Beroepsschool - Vocational school

Van Wikipedia, De Gratis Encyclopedie

Pin
Send
Share
Send

Studenten van een timmervakschool leren houtbewerkingsvaardigheden
Middelbare school voor beroepsonderwijs in Dongping County, China

EEN beroepsschool is een soort onderwijsinstelling die, afhankelijk van het land, naar een van beide kan verwijzen ondergeschikt of postsecundair onderwijs[1] ontworpen om te voorzien beroepsonderwijs, of technische vaardigheden die nodig zijn om de taken van een bepaalde en specifieke baan te voltooien. In het geval van secundair onderwijs verschillen deze scholen van academische middelbare scholen die doorgaans studenten voorbereiden die hoger onderwijs willen volgen, in plaats van rechtstreeks aan de slag te gaan. Met betrekking tot het postsecundair onderwijs worden scholen voor beroepsonderwijs traditioneel onderscheiden van vierjarig hogescholen door hun focus op job-specifieke training voor studenten die doorgaans gebonden zijn aan een van de geschoolde beroepen[2], in plaats van academische training te bieden aan studenten die een loopbaan nastreven in een professioneel discipline. Hoewel veel scholen zich grotendeels aan deze conventie hebben gehouden, begon de puur beroepsgerichte focus van andere handelsscholen in de jaren negentig te verschuiven "naar een bredere voorbereiding die zowel de academische" als de technische vaardigheden van hun studenten ontwikkelt.[3]

Terminologie

Dit type instelling wordt ook wel een handelsschool, loopbaancentrum, carrière college, of beroepscollege.[4]

Australië

Beroepsscholen werden in Australië "technische hogescholen" genoemd[5], en er waren meer dan 20 scholen die gespecialiseerd waren in beroepsonderwijs (VET).[6] Er zijn nog maar vier technische hogescholen, en deze worden nu "handelscolleges" genoemd. Aan deze hogescholen voltooien studenten een aangepast jaar 12-certificaat en beginnen ze aan een schoolopleiding in een vak naar keuze. Er zijn twee hogescholen in Queensland; Brisbane, de Gold Coast, Australian Industry Trade College en een in Adelaide, St. Patrick's Technical College, en een in Perth, Australian Trades College.

In Queensland kunnen studenten ook beroepsonderwijs en -opleiding volgen op particuliere en openbare middelbare scholen in plaats van te studeren voor hun algemene positie (OP), wat een tertiaire ingangsscore is. Deze studenten volgen echter meestal een beperkter beroepsonderwijs van één dag per week, terwijl de opleiding in de vakscholen langer is.

Canada

West Park Secondary School in Toronto is een voorbeeld. Het werd gebouwd in 1968 voor studenten met een trage leerbehoefte of speciale behoeften.

Onderwijs in Canada is een provinciale verantwoordelijkheid, en het onderwijs evolueerde onafhankelijk in elke provincie, net als in afzonderlijke landen. Beroepsschool is een oude, verouderde term die voorheen werd gebruikt tot het einde van de jaren zestig, toen het onderwijssysteem evolueerde van basisonderwijs tot middelbare school en daarna technische scholen of hogescholen in het midden van de jaren zestig. In het verleden (vóór het midden van de jaren zestig) werden sommige provincies Beroepsscholen in West-Canada soms "hogescholen" in Canada.[7] Een hogeschool kan echter ook verwijzen naar een instelling die een deel van een universitair diploma aanbiedt, of studiepunten die kunnen worden overgedragen aan een universiteit.

In Ontario Technische scholen zoals de Central Technical School in Toronto, die eind 1800 werd opgericht om 's avonds arbeiders op te leiden, evolueerden uiteindelijk naar middelbare scholen toen het onderwijssysteem werd uitgebreid tot het middelbare schoolniveau. Toen het openbare onderwijssysteem in het begin van de jaren twintig werd uitgebreid, werd onderwijs op middelbare schoolniveau gegeven in technische / commerciële scholen of collegiale instituten in een hybride situatie zoals op het niveau van de middelbare school / hogeschool. In Ontario was vóór het midden van de jaren zestig een Vocational School een beroeps- of beroepsopleidingsschool die training bood in een zeer gericht vakgebied, en deze werden begonnen in het begin van de jaren vijftig, en de weinige die er waren, werden samengevoegd tot afdelingen van de Community Colleges. die werden opgericht vanaf het midden van de jaren zestig.

De middelbare scholen waren uitgegroeid tot drie gescheiden stromen: technische scholen, commerciële scholen en hogescholen (de academische scholen). Halverwege de jaren zestig werden in voorstedelijke gebieden speciaal gebouwde middelbare scholen voor langzame leerlingen of individuen die na de middelbare school werden opgeleid voor banen ook wel "beroepsscholen" genoemd. Aan het begin van de jaren zestig werden veel van de technische en commerciële schoolprogramma's in grote bevolkte gebieden zoals rond Toronto samengevoegd of werden speciaal gebouwde gecombineerde scholen gebouwd. Hoewel de scholen nog steeds bestaan, is het curriculum veranderd, zodat ongeacht het type school dat men bezoekt, ze nog steeds naar een postsecundaire instelling kunnen gaan en nog steeds een verscheidenheid aan vakken en andere (academisch of praktisch) kunnen studeren.[8] In Ontario verdeelde het Ministerie van Opleiding, Hogescholen en Universiteiten het postsecundair onderwijs in universiteiten, community colleges en private career colleges.

In de provincie Quebec zijn er enkele beroepsopleidingen die worden aangeboden door instellingen die worden genoemd CEGEPs (collège d'enseignement général en professionnel)[9], maar ook deze kunnen dienen als introductie op de universiteit. Over het algemeen voltooien studenten twee jaar aan een CEGEP direct na de middelbare school en voltooien ze vervolgens drie jaar aan een universiteit (in plaats van de gebruikelijke vier) om een ​​bachelordiploma te behalen. Als alternatief bieden sommige CEGEP's beroepsopleiding aan, maar het is waarschijnlijker dat beroepsopleiding wordt gevonden bij instellingen die los staan ​​van de academische instellingen, hoewel ze nog steeds hogescholen kunnen worden genoemd.

Centraal en Oost Europa

Vrapice Vocational School, Tsjechië
György Dózsa Vocational Secondary School, Kalocsa, Hongarije

In Centraal en Oost Europa[10]is een beroepsopleiding vertegenwoordigd in de vorm van (professionele) technische scholen voor beroepsonderwijs vaak afgekort als PTU, technische hogescholen (technikum) en technische middelbare school.

Vakschool (college)

Beroepsschool of beroepsopleiding wordt beschouwd als een school van het type postsecundair onderwijs, maar combineert cursussen van een middelbare school en junior college zich uitstrekken voor zes jaar. In Oekraïne wordt de term meestal gebruikt voor sportscholen, soms door elkaar met de term universiteit. Zo'n college kan een aparte entiteit zijn of een tak van een grotere universiteit. Succesvolle afgestudeerden ontvangen een specialistische graad.

PTU

PTU's zijn meestal een voorbereiding beroepsonderwijs en zijn gelijkwaardig aan het algemene onderwijs van de derde graad in het voormalige Sovjetonderwijs, met een lager beroepsonderwijs (leerlingwezen). Het kan worden vergeleken met een ruil middelbare school​In de jaren 1920-30 werden dergelijke PTU's scholen voor fabrieks- en fabrieksleerlingen genoemd, en later jaren 40 - beroepsscholen. Enige tijd na 1959 werd de naam PTU opgericht, maar met de reorganisatie van het Sovjet-onderwijssysteem werden deze beroepsscholen omgedoopt tot lycea. Er waren verschillende soorten PTU's, zoals PTU in het midden van de stad en PTU op het platteland.[11]

Technicum

Technische hogeschool (technicum) wordt een achterhaalde term voor een hogeschool in verschillende delen van Centraal- en Oost-Europa. Technicums[12] zorgde voor een middelbaar beroepsonderwijs. Naast technicums en PTU waren er ook scholen voor beroepsonderwijs (Russisch: Профессиональные училища) die ook een middelbaar beroepsonderwijs verzorgde. In de Oekraïne van de jaren 1920-30 waren technicums een (technische) beroepsopleiding institutentijdens de Sovjet-onderwijshervorming van de jaren 1930-32 waren ze echter gedegradeerd in hun accreditatie.

Instituut

Instellingen werden beschouwd als een hoger onderwijsniveau; in tegenstelling tot universiteiten waren ze echter meer op een bepaald vak gericht. Met de reorganisatie van het Sovjet-onderwijssysteem zijn de meeste instituten omgedoopt tot technische universiteiten.

Zuidoost Europa

In ex-Joegoslavische landen (Kroatië, Servië, Bosnië en Herzegovina, Slovenië, Montenegro en Noord-Macedonië) zijn er technische middelbare scholen die cursussen van drie of vier jaar kunnen volgen. Als een persoon een cursus van drie jaar voltooit, krijgt hij een handelsdiploma of een technisch diploma als hij er vier voltooit. Na de technische middelbare school kan iemand naar de universiteit. In Kroatië zijn er twee soorten universiteiten waar mensen hun opleiding kunnen voortzetten: klassieke universiteiten (Sveučilište) en hogescholen (Veleučilište). Bij hogescholen krijgen studenten na drie jaar een bachelordiploma zoals aan de klassieke universiteit en na 5 jaar een professionele specialistische graad.[citaat nodig]


Finland

Vakschool in Lappajärvi, Finland
Vakschool in Nurmijärvi, Finland

Het Finse systeem is verdeeld over beroeps- en academische paden.[13] Momenteel gaat ongeveer 47 procent van de Finse leerlingen op 16-jarige leeftijd naar een vakschool. De school voor beroepsonderwijs is een middelbare school voor de leeftijd van 16–21 jaar en bereidt de leerlingen voor op het betreden van het personeelsbestand. Het curriculum omvat weinig academische algemene vorming, terwijl de praktische vaardigheden van elk vak worden benadrukt. Het onderwijs is onderverdeeld in acht hoofdcategorieën met in totaal ongeveer 50 beroepen. De basiscategorieën van onderwijs zijn

  • Humanistische en educatieve tak (typisch vak: jeugd- en vrijetijdsdirecteur)
  • Culturele tak (typisch vak: ambachtsman, media-assistent)
  • De tak van sociale wetenschappen, zaken en koopwaar (typische handel: beroepskwalificatie in bedrijf en administratie (Fins: merkonomi))
  • Natuurwetenschappen (typisch vak: IT-medewerker (Fins: datanomi))
  • Technologie en verkeer (typische beroepen: machinist, elektricien, procesmedewerker)
  • De tak van natuurlijke hulpbronnen en milieu (typische handel: plattelandsondernemer, bosarbeider)
  • De tak van maatschappelijk werk, gezondheidszorg en lichaamsbeweging (typisch beroep: praktijkverpleegkundige (Fins: lähihoitaja))
  • De tak van reizen, catering en huishoudelijke economie (typische handel: institutionele cateringmedewerker)

Naast deze categorieën die worden beheerd door het ministerie van Onderwijs, biedt het ministerie van Binnenlandse Zaken beroepsonderwijs in de veiligheids- en reddingsbranche voor politieagenten, gevangenisbewakers en brandweerlieden.

De scholen voor beroepsonderwijs zijn meestal eigendom van de gemeenten, maar in speciale gevallen bestaan ​​er particuliere of openbare scholen voor beroepsonderwijs. De staat verleent op dezelfde basis steun aan alle beroepsscholen, ongeacht de eigenaar. Aan de andere kant mogen de beroepsscholen niet met winstoogmerk werken. Het ministerie van Onderwijs geeft vergunningen af ​​voor het geven van beroepsonderwijs. In de vergunning krijgt de gemeente of een privé-entiteit toestemming om een ​​jaarlijks quotum van studenten op te leiden voor specifieke beroepen. Op de licentie staat ook het gebied waar de school moet zijn gevestigd en de talen die in het onderwijs worden gebruikt.

De mbo-leerlingen worden door de scholen geselecteerd op basis van door het Ministerie van Onderwijs vastgestelde criteria. De basiskwalificatie voor de studie is de voltooide negenjarige scholengemeenschap. Iedereen kan, ongeacht zijn woonplaats, toelating vragen tot een beroepsschool. In bepaalde branches kunnen een slechte gezondheid of invaliditeit aanvaardbare gronden zijn om de toelating te weigeren. De studenten betalen geen collegegeld en moeten worden voorzien van gezondheidszorg en een gratis dagelijkse schoollunch. De studenten moeten echter voor de boeken betalen, hoewel de tools en het oefenmateriaal gratis aan de studenten worden verstrekt.

In het tertiair onderwijs zijn er scholen voor hoger beroepsonderwijs (ammattikorkeakoulu wat wordt vertaald naar 'polytechnisch' of 'hogeschool'), die drie- tot vierjarige graden geven op meer betrokken gebieden, zoals techniek (zie insinööri (amk)) en verpleging.

In tegenstelling tot de vakschool, een academisch georiënteerde bovenbouw of middelbaar onderwijs (Fins: lukio) leert geen beroepsvaardigheden. Het bereidt studenten voor op het binnenkomen van de universiteit of een hogeschool.

India

In India Beroepsscholen worden voornamelijk gerund door de overheid onder leiding van het ministerie van Vaardigheidsontwikkeling en Ondernemerschap. Cursussen aangeboden door de regering van India zijn Udaan, Polytechnics, Parvaaz, National Rural Livelihood Mission, Industrial Training Institutes, Aajeevika Mission of National Rural Livelihood, Craftsmen Training Scheme. De Skill India-beweging heeft de normen van al deze instellingen versterkt. Afgezien van deze de Centraal College van Secundair Onderwijs (CBSE) heeft veel beroepsvakken in de bovenbouw opgenomen.

Ierland

Een vakschool in Ierland is een soort van voortgezet onderwijs school-[14] die een grote nadruk legt op beroepsonderwijs en technisch onderwijs​dit leidde tot een conflict in de jaren zestig toen de Regionaal Technisch College systeem[15] was in ontwikkeling. Sinds 2013 worden de scholen beheerd door Onderwijs- en opleidingsraden, die vervangen Comités voor beroepsonderwijs die grotendeels waren gebaseerd op stad of provincie grenzen. De oprichting van de scholen wordt grotendeels door de staat verzorgd; financiering vindt plaats via een bloksubsidiesysteem dat ongeveer 90% van de noodzakelijke financieringsbehoeften voorziet.

Beroepsscholen hebben doorgaans vervolgopleiding cursussen naast de traditionele cursussen op secundair niveau. Post bijvoorbeeld einddiploma cursussen die bedoeld zijn voor schoolverlaters en voorschoolsederde niveau onderwijs studenten.

Tot de jaren zeventig werden de scholen voor beroepsonderwijs als inferieur beschouwd ten opzichte van de andere scholen die toen in Ierland beschikbaar waren. Dit kwam voornamelijk doordat traditionele cursussen zoals het einddiploma niet beschikbaar waren op de scholen, maar dit veranderde met de Investeren in onderwijs (1962) rapport dat resulteerde in een upgrade van hun status. Momenteel bezoekt ongeveer 25% van de leerlingen in het secundair onderwijs deze scholen.


Griekenland

In Griekenland staat de beroepsschool bekend als Vocational Lyceum (2006-heden), het heette Technical Vocational Lyceum (1985-1998). Het is een school voor hoger secundair onderwijs (middelbare school) van Griekenland, met een duur van drie jaar. Sommige hebben een breed scala aan majors, andere slechts een paar majors. Beroepsgerichte majors zijn in elektrische installatie, elektronica en automatisering, meganotronica, ventilatie en airconditioning, koeling, verpleging, kappers, grafisch ontwerp, tandtechniek, esthetiek en make-up, en andere.

Japan

In Japan scholen voor beroepsonderwijs staan ​​bekend als senmon gakkō (専 門 学校).[16] Ze maken deel uit van Japan hoger onderwijs systeem. Er zijn tweejarige scholen waar veel studenten studeren nadat ze de middelbare school hebben afgerond (hoewel het niet altijd vereist is dat studenten van de middelbare school afstuderen). Sommige hebben een breed scala aan majors, andere slechts een paar majors. Enkele voorbeelden zijn computer technologie, mode en Engels.

Nederland

Ambachtschool

In de middeleeuwen leerden jongens een roeping door middel van een leertijd​Ze waren meestal 10 jaar oud toen ze in dienst kwamen en werden voor het eerst gebeld loerend (leerling), dan gezel (gezel) en na een examen - soms met een voorbeeld van vakmanschap genaamd a meesterproef (meesterwerk) - ze werden gebeld meester (hoofdvakman​In 1795 waren alle gilden in Nederland werden ontbonden door Napoleon, en daarmee het gilde-beroepsonderwijs. Na de Franse bezetting, in de jaren 1820, zorgde de behoefte aan kwaliteitsonderwijs ervoor dat steeds meer steden dag- en avondscholen vormden voor verschillende beroepen. Maatschappij tot verbetering van den werkenden stand (vereniging ter verbetering van de arbeidersklasse) werd opgericht in Amsterdam, dat in 1861 haar naam veranderde in de Maatschappij voor de Werkende Stand (Maatschappij voor de arbeidersklasse). Deze vereniging startte de eerste openbare school voor beroepsonderwijs (De Ambachtsschool) in Amsterdam, en vele steden volgden. Eerst alleen voor jongens, later de Huishoudschool (huishouding) werd geïntroduceerd als beroepsonderwijs voor meisjes. Huishoudelijk onderwijs begon in 1888 met de Haagsche Kookschool in Den Haag.[17]

In 1968 riep de wet de Mammoetwet[18] veranderde dit alles, waardoor de Ambachtsschool en de Huishoudschool effectief werden opgeheven. De naam is gewijzigd in LTS (lagere technische school, lagere technische school), waar voornamelijk jongens naartoe gingen vanwege de technische aard, en de andere optie, waar de meeste meisjes naartoe gingen, was LBO (lager beroepsonderwijs, lager beroepsonderwijs). In 1992 veranderden zowel LTS als LBO in VBO (voorbereidend beroepsonderwijs, voorbereidend beroepsonderwijs) en sinds 1999 VBO samen met MAVO (middelbaar algemeen voortgezet onderwijsMBO) gewijzigd naar het huidige vmbo (voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs, voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs).

Verenigde Staten

In de Verenigde Staten, is er een heel groot verschil tussen een beroepsopleiding en een beroepsopleiding. De voorwaarde carrière college is over het algemeen gereserveerd voor postsecundaire instellingen met winstoogmerk. Omgekeerd zijn scholen voor beroepsonderwijs in handen van de overheid of op zijn minst door de overheid gesteunde instellingen, die twee volle jaren studeren, en hun studiepunten worden grotendeels elders in de academische wereld geaccepteerd en in sommige gevallen, zoals charter academies of magneetscholen[19] kan de plaats innemen van de laatste jaren van middelbare school.

Onderwijsinstelling van dit type in Kanton, MI, Verenigde Staten

Carrièrecolleges daarentegen worden over het algemeen in geen enkele hoedanigheid door de overheid gesteund, bezetten studieperioden van minder dan een jaar en hun opleiding en certificeringen worden zelden erkend door de grotere academische wereld. Bovendien, zoals de meeste beroepsscholen prive scholen, kan deze groep verder worden onderverdeeld in scholen zonder winstoogmerk en particuliere scholen, die uitsluitend worden geëxploiteerd voor het economische voordeel van hun eigenaren.

Als gevolg van deze nadruk op de commercialisering van het onderwijs, werd een wijdverspreide slechte reputatie voor kwaliteit behouden door een groot aantal beroepsopleidingen omdat ze te veel beloofden wat de vooruitzichten op een baan voor hun afgestudeerden zouden zijn in hun vakgebied na voltooiing van hun programma. , en voor het benadrukken van het aantal carrières waaruit een student kan kiezen.

Hoewel de populariteit van beroepsscholen de afgelopen jaren explosief is toegenomen, is het aantal door de overheid gesponsorde beroepsscholen in de Verenigde Staten aanzienlijk afgenomen.[20]

De Vereniging voor Carrière en Technisch Onderwijs (ACTE) is de grootste Amerikaanse nationale onderwijsvereniging die zich toelegt op de bevordering van loopbaan- en technisch onderwijs of beroepsonderwijs dat jongeren en volwassenen voorbereidt op een loopbaan.

Eerdere scholen voor beroepsonderwijs, zoals California Institute of Technology[21] en Carnegie Mellon Universiteit zijn uitgegroeid tot instellingen voor het verlenen van volledige diploma's.

Zie ook

  • Beroepsuniversiteit - Een instelling voor hoger onderwijs en soms onderzoek die professionele academische graden verleent

Referenties

  1. ^ "Beroepsonderwijs in de VS". nces.ed.gov​Opgehaald 2018-06-29.
  2. ^ "Skilled Trades in Demand (Infographic)"​Opgehaald 2018-06-29.
  3. ^ "Informatiegeletterdheid in het beroepsonderwijs: een cursusmodel"​White-Clouds.com. 2 september 2006.
  4. ^ "Wat zijn beroepsscholen?". Study.com​Opgehaald 2018-06-29.
  5. ^ "Technisch en voortgezet onderwijs (TAFE) | Studeren in Australië". Studies in Australië​Opgehaald 2018-06-29.
  6. ^ "Beroepsonderwijs en -opleiding | Afdeling Opleiding en Personeelsontwikkeling". www.dtwd.wa.gov.au​Opgehaald 2018-06-29.
  7. ^ "Canadese beroepsopleidingen en trainingsprogramma's". www.vocationalschools.ca​Opgehaald 2018-06-29.
  8. ^ Ontario, regering van. "Voortgezet onderwijs". www.edu.gov.on.ca​Opgehaald 2018-06-29.
  9. ^ "Quebec CEGEPs, hogescholen en middelbare scholen". Solliciteren op Undergraduate Studies​Opgehaald 2018-06-29.
  10. ^ "Beroepsonderwijs en -opleiding in heel Europa". www.schooleducationgateway.eu​Opgehaald 2018-06-29.
  11. ^ "Beroeps-technische scholen". www.encyclopediaofukraine.com​Opgehaald 2018-06-29.
  12. ^ Eklof, Ben; Holmes, Larry Eugene; Kaplan, Vera (2005). Onderwijshervorming in het post-Sovjet-Rusland: erfenissen en vooruitzichten​Psychology Press. ISBN 9780714657059.
  13. ^ "26 verbazingwekkende feiten over het onorthodoxe onderwijssysteem van Finland". Business insider​Opgehaald 2018-06-29.
  14. ^ "Iers onderwijssysteem". Ministerie van Onderwijs en Vaardigheden​Opgehaald 2018-06-29.
  15. ^ "Regionale technische universiteit in Cork wordt opgewaardeerd tot instituut". De Irish Times​Opgehaald 2018-06-29.
  16. ^ "Wat is een Professional Training College (Senmon Gakko)?) | 県 川 崎 市 の 日本語 | (CBC) 外語 ビ ジ ネ ス 専 門 学校 東京 ・ 横 浜 近郊)". www.cbcjpn.jp​Opgehaald 2018-06-29.
  17. ^ "Beroepsonderwijs en -opleiding (VET) - Nuffic Engels". www.nuffic.nl​Opgehaald 2018-06-29.
  18. ^ "Mammoetwet van 1968". IsGeschiedenis (in het Nederlands). 2012-06-14​Opgehaald 2018-06-29.
  19. ^ Amerika, Magnet Schools of. "Wat zijn Magnet Schools - Magnet Schools of America". magnet.edu​Opgehaald 2018-06-29.
  20. ^ Rijk, Motoko. "Beroepsscholen worden geconfronteerd met diepe bezuinigingen op de federale financiering"​Opgehaald 2018-06-29.
  21. ^ Goodstein, Judith (1998-06-29). "Geschiedenis van Caltech"​NobelPrize.org​Opgehaald 2007-11-19.

Externe links

Pin
Send
Share
Send